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2011年高考语文综合复习——语音篇

北京四中网校独家提供

现代汉语普通话是全国通用语言,掌握普通话的语音标准是考生应具备的能力。《考试说明》对语音考核的要求是:识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A。

从2001年恢复考查语音以来,语音题一直比较稳定。一般在Ⅰ卷中单独设一个选择题,赋分3分。由于全国卷或各省市卷仍然会考虑各方言区语言差异较大的因素,为照顾不同地区的考生,语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。但要正确识记语音,就要掌握汉语拼音的基本知识,如声母、韵母、声调,拼写规则和书写规则等,以上几点在复习中不可忽视。汉语的音、形、义是相连的,要正确识记语音,还要同时把握字的形、音、义,在具体语境中决定它的读音。高考(论坛)要求考生正确识记的多是常用字的语音。

一、命题特点

㈠分析以往高考试题语音题,发现其命题特点主要有以下几点:

1、大多是日常生活及课本中常见常用的字音,如:

下列词语中加红的字的读音全都正确的一组是()

A.粘贴(zhān)玷污(zhān) 龌龊(wò) 运筹帷幄(wò)

B.蹉跎(cuō) 磋商(cuō) 遭殃(yāng) 怏怏不乐(yāng)

C.飞镖(biāo)剽悍(biāo) 绯红(fēi) 妄自菲薄(fēi)

D.蜿蜒(yán) 筵席(yán) 市侩(kuài) 脍炙人口(kuài)

所考的都是常见常用字的读音,其中“粘”、“玷”、“怏怏”、“剽”、“筵”、“侩”容易读错。

古汉语涉及到的汉字音不考。

2、源自课本注解和课本后的附录。

3、大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。

㈡命题趋向

从近年全国及各省市高考试卷分析来看,命题有如下特点:

1、单项选择形式,只就字音设题,题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式,相对要简单。

2、所考汉字多见于现行中学语文课本,其中包括课文中出现的较为生僻的汉字,如掎角之势的“掎”(jǐ)就易误读成犄角的犄(jī)。

3、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字,特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。

4、题中注音的字4-5个,不涉及中学语文课本以外的冷僻字。由于增加了各省市自主命题,虽然仍不涉及方言不同而造成的声调问题,但是有些省市可能会出现鼻音和卷舌音对普通话的影响的考查,如广东卷、重庆卷等。这只是涉及个别省市,对于全国卷来说是不会出现这种情况的。

二、复习策略

㈠明确考查范围。

考查范围内涉及的字音有以下几类:形声字误读、形似字误读、多音多义字误读、形异音同字误读、习惯误读、难读字的误读、统读字的误读。

㈡方法指南

汉字有四种造字法——象形、指事、会意、形声,这就使得汉字的记忆变得十分有趣,有许多规律可循,总体来说,要正确识记现代汉语普通话的字音,关键在于:一要重视积累;二要讲究方法。

1、重视时时积累。

针对考查范围内涉及的字音,增强积累意识,要培养记忆的敏感性。下面举例分析:

①形声字的误读,主要是因受声旁影响错读,这也是高考检测最多的内容。如莘(shēn)莘学子,容易误读成(xīn),粳(jīng)米,容易误读成(gěng);引吭(háng)高歌,容易误读成(kàng),玫瑰(gui),容易误读成(guì),蔗(zhè)糖,容易误读成(zhē),畸(jī)形,容易误读成(qí)。记忆时应特别注意。

②形近字误读,考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。如啜(chuò)泣, 拾掇(duo), 缀(zhuì)玉联珠,苦学不辍(chuò);又如分泌(mì), 沁(qìn)人心脾; 游弋 (yì),戈(gē)壁;告罄(qìng),馨(xīn)香;磐(pán)石,钟磬(qìng) 。平时积累一定要细心分辨。

③ 多音多义字误读,一些字因字义不同,读音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音,如拓(tà)片,错读成拓(tuò)片;萎靡(mǐ) 错读成萎靡(mí);勉强(qiǎng) 错读成勉强(qiáng);又如着(zhuó)落,错读成着(zháo)落。

④形异音同字,一些字的形体不同,但是读音相同,常常是放在一起考查,且混上一个或三个读音不同的加以辨析。如叫嚣(xiāo)、发酵(jiào)、枭(xiāo)雄、惟妙惟肖(xiào),又如负疚(jiù)、马厩(jiù)、啁啾(jiū)、咎(jiù)由自取。

⑤ 习惯误读,大都是日常生活中人们常说的,觉得读着顺口,且大家都这么说,成了一种习惯。如规矩、矩形(jǔ);匹配、一匹马(pǐ);血脂、脂肪(zhī);气氛、氛围(fēn);果脯(fǔ);绯闻、绯红(fēi)都容易误读。

⑥难读字的误读,如皈(guī)依、一抔(póu)黄土、暴殄(tiǎn)天物。

⑦统读字的误读,应依据课本后面的附录《普通话异读词审音表》记忆。

2、加强普通话的朗读训练。养成勤查字典的习惯。

3、在收听广播和收看电视节目时纠正误读字。建立误读字档案。

4、积累语文教材注释中加注音的汉字;积累平时训练的试卷中加注音的汉字;积累平时阅读中遇到的生字,特别是多音字。特别注意课本后面的附录。

5、坚持一个原则:只记正确的读音,不记错误的读音。

6、信守一条标准:多看多记为主,以练习来巩固。

7、灵活运用方法。

①同形联想法。汉字是表义文字,不同的含义会用不同的偏旁部首表示,而这些偏旁部首就提示了这些字的读音。如珍馐(xiū) 、殉(xùn)职、 独占鳌(áo)头,需要注意的是,本来形声字的声旁是表音的,可以此判断读音,但由于语音的演变,现在大约有四分之三的声旁已不能准确表音,不少形声字常常被读错,如:妊娠(shēn)、央浼(měi),多数字的声旁与该字的读音有一定联系,但又不能准确表音,所以认读形声字不可掉以轻心,要把具有相同声旁或形旁的字分组来记忆。如:“纵横捭阖”,捭(bǎi)--脾(pí)气--啤(pí)酒--俾(bǐ)有所悟--奴颜婢(bì)膝--稗(bài)官野史--髀(bì)肉复生--石碑(bēi)--睥(pì)睨--裨益(bì)--裨(pí)将--陴(pí),这样成组记忆会使复习效率大大提高。

②据义区分法。主要适用于多音字,如“纤”,有两个读音,(qiàn)拉船用的绳子;(xiān)细小,据此可以判断,纤(qiàn)夫,纤(xiān)长,(xiān)维,特别值得注意的是,纤(qiàn)手,指给人介绍买卖的人(多指介绍房地产交易的人),也叫拉纤的。

③同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音,如:差(chā)错,我们一般不会读错,据此可知,“差”与“错”是同义。据此可以推断,阴错阳差(chā),一差(chā)二错,这样就不会读错了。又如:模(mú)子,模样(mú),由“模样”可推知,装模(mú)作样,一模(mú)一样。

④旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如:“嘈杂”的“嘈”,如果拿不准是读cáo还是读cāo,就可以想一想《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨”,据学习时的准确读音判断读cáo。又如:“绯闻”的“绯”,平时口语中容易读成fěi,但我们根据“绯红”一词,可以确定读fēi。

三、真题分析

经典例题1

下列词语中加红字的读音全都相同的一组是( )

A.舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音

B.按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘

C.静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡

D.皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作

[答案] D

[解析] 本题考查类型为“形异音同型”。考查现代汉语普通话中容易读错的字,主要是形声字(兼及多音字)的读音。

A项的“舷、娴、弦”都读为xián, “悬”读xuán,其中“舷、弦”易误读成xuán。B项的“捺、纳”都读为nà,“讷”读nè,“枘”读ruì, 其中“捺”易误读成nài, “讷”易误读成nèi,C项的“谧”读mì,“猕、弥”都读为mí,“靡”读mǐ,易误读成mí。“靡”的读音有两个,读mí,为“浪费”之意,读mǐ,有三个义项:倒下;美丽,没有。“所向披靡”取的是“倒下”之义,所以读mǐ。D项的加点字都读为jiǎo。

题中的加点字重在考查形声字的读音,由于长时间的语音演变,很多形声字的读音大多数已经不能按声旁读半边,所以在平时复习中要特别注意形声字的准确读音。

经典例题2

下列词语中加红字的读音完全相同的一组是( )

A.眩晕舷梯炫耀武力改弦更张

B.羡慕募捐幕天席地蓦然回首

C.剽悍 漂泊 虚无缥缈飘忽不定

D.舟楫逻辑开门揖盗缉拿归案

[答案] C

[解析] 本题考查类型为“形近音异型”,主要考查常用形近字的正确读音的识别能力。A项的加点字分别读xuàn,xián , xuàn, xián 。B项的加点字前三个都读mù,最后一个读mò。C项都读作piāo, D项的加红字第一个读jí,第二个读轻声,第三个读yī,最后一个都读jī。

针对这一类题型,平时复习时就要充分运用同形联想法,如:菲薄--斐然--绯闻--蜚语--诽谤--悱恻。这是非常有效的一种应对“形近音异型”的方法。

经典例题3

下列词语中加红的字,读音全都正确的一组是( )

A.悖(bèi)谬 翎(lín)毛 赧(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字

B.脉(mò)脉 提(dī)防 吮(shǔn)吸 模(mó)棱两可

C.福祉(zhǐ) 重(zhòng)听 怔(zhèng)怔 虚与委蛇(shé)

D.游说(suì) 破绽(zhàn) 斡(wò)旋 少不更(gēng)事

[答案] B

[解析] 本题考查正确识记现代汉语普通话的字音,这种出题方式就特别要求考生准确识别汉语拼音的能力,不仅要准确记忆读音,而且对拼音的规则也要十分清楚。A项中“翎毛”lín应为líng。C项中“虚与委蛇”shé应为yí,属多音字, “委蛇”读作wēi yí。D项中“游说”suì应为shuì,属平舌音与翘舌音声母混淆。题中16个字的读音可归纳为三种情况,一种是多音字,一种是容易误读的字,一种是受方言影响读不准的字。第三种情况的考法对方言区的学生来说是值得重视的。

经典例题4

下列词语中加红的字,每对的读音完全相同的一组是( )

A.强求/牵强 纤夫/纤尘不染 来日方长/拔苗助长

B.宿仇/宿将 落笔/失魂落魄 差可告慰/差强人意

C.解嘲/押解 蹊跷/另辟蹊径 一脉相传/名不虚传

D.卡片/关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾

[答案] B

[解析] 本题考查“同形异音字”,即多音字的正确识记,B项第一对词语中“宿”都读sù,第二对词语中的“落”都读luò,第三对中的“差”都读chā。A项中第一对词语中的“强”都读qiǎng,第二对词语中的“纤”分别读qiàn xiān,第三对词语中的“长”分别读cháng zhǎng。C项中第一对词语中的“解”分别读jiě jiè,第二对词语中的“蹊”分别读qī xī,第三对词语中的“传”都读作chuán。D项中第一对词语中的“卡”分别读kǎ qiǎ,第二对词语中的“度”都读dù,第三对词语中的“艾”分别读ài yì。对于多音字的识别,最好的办法就是掌握不同读音下的不同意义,据义分析。

经典例题5

下列各组词语中, 加红字的读音全都不同的一组是()

A.鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆

B.隔阂 遗骸 弹劾 惊涛骇浪 言简意赅

C.癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪

D.茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌

[答案] C

[解析] 本题考查类型为“形近音异型”,主要考查常用形近字的正确读音的识别能力。A项“笞”读chī,“怠”读dài,“苔”读tāi,“怡”读yí,“殆”读dài。B项“阂”读hé,“骸”读hái,“劾”读hé,“骇”读hài, “赅”读gāi。D项“茁”读zhuó,“黜”读chù,“拙”读zhuō,“咄”读duō,“绌”读chù。C项“癖”“薜”“擘”“僻”“劈”依次读为pǐ bì bò pì pī。针对这一类题型,平时复习时就要充分运用同形联想法,不仅可以有效增加记忆量,而且记忆效果显著。

经典例题6

选出加红字的读音与所给注音全都相同的一组( )

A.度(dù) 温度 程度 欢度春节 以己度人

B.量(liàng) 数量 胆量 量体裁衣 前途无量

C.差(chā) 差别 差额 差强人意 参差不齐

D.尽(jìn) 尽先 尽快 尽人皆知 绞尽脑汁

[答案] B

[解析] 本题考查多音字的准确读音,A项“以己度人”的“度”应读duó,C项“参差”的“差”应读cī,D项“尽先”、“尽快”的“尽”应读jǐn,一般在作副词使用的双音节词中都读jǐn,在作动词使用的词中都读jìn。对于多音字的识别,最好的办法就是掌握不同读音下的不同意义,据义分析。

来源:北京四中网
责任编辑:liunaqin

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